Solo 13 % de alumnos de bajos ingresos pueden salir de esa condición de pobreza

Al asegurar que en la actualidad, son 35 millones de jóvenes y menores de edad que forman parte del sistema educativo nacional, la integrante de la organización social "Todos para Todos", Violeta Lagunes Viveros, afirmó que según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico -OCDE-, solamente el 13 por ciento de alumnos con desventaja socioeconómica, pueden salir de su contexto de pobreza.

Dijo además, que de la totalidad de jóvenes y menores de edad en el país, el 22 por ciento son ninis, que ni estudian ni trabajan, "de acuerdo con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación -INEE-, en México, 4 de cada cien hombres y 5 de cada cien mujeres de 15 años y más, no saben leer ni escribir y solamente el 5 por ciento de la población habla inglés".

Pero además, Lagunes Viveros, dijo que el programa para la evaluación internacional de alumnos -PISA-, indica que el desempeño de los estudiantes en México, se ubica por debajo de los países que integran la OCDE, pero además, revela que solamente el uno por ciento, alcanza los niveles de excelencia.

La integrante de Todos para Todos, reveló que de manera paradójica, para el presupuesto del año 2016, la autoridad federal destinó 723 mil millones de pesos para el rubro educativo, sin embargo, lamentó que la mayor parte de ese dinero, el 80 por ciento, haya sido destinado para servicios personales, "y para el presente año, el 2017, se tienen dispuestos 715 mil millones de pesos.

Lagunes Viveros, lamentó además, que el dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación -SNTE-, considere que la reforma educativa, busca despolitizar la educación y opera bajo cinco ejes, el planteamiento curricular, la escuela como centro del sistema educativo, apoyo a la formación y desarrollo profesional de los docentes, equidad e inclusión, además de gobernanza del sistema educativo.

El problema, dijo que desde Todos para Todos, critican que se haya puesto la escuela como dentro de la reforma educativa y no a los estudiantes, por eso, dijo que es alarmante que el proyecto no considere a la comunidad educativa y cada una de sus situaciones diversas, como el centro de la política educativa, porque enfoca la escuela de manera aislada.