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Incorporarán docentes evaluaciones parciales a plataforma electrónica

Redacción 2020-11-18 - 08:17:09

Del 18 de noviembre al 10 de diciembre darán cuenta de avance académico de alumnos

Con el propósito de dar seguimiento al trayecto formativo de los alumnos desde preescolar hasta secundaria, el director general del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), Eliacín Salgado de la Paz, dio a conocer el periodo de apertura, por nivel educativo, de la plataforma informática para la carga de información de las escuelas públicas y particulares dependientes del organismo y localizadas en el territorio morelense.

Eliacín Salgado de la Paz, director general del Instituto, reveló que del 18 y hasta el 30 de noviembre, los cerca de 14 mil 335 docentes de nivel primaria habrán de ingresar al Módulo Integral de Control Escolar para Educación Básica (MICEEB) correspondiente para el registro de las evaluaciones relativas al primer trimestre del ciclo escolar 2020-2021 en este nivel educativo.

Al respecto, el funcionario agregó que este proceso concierne a las mil 258 escuelas primarias existentes en Morelos, de las cuales mil 221 son dependientes del IEBEM y 37 pertenecen al Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) en la entidad, y que en conjunto atienden una matrícula de 204 mil 874 estudiantes.

Asimismo, adelantó que será hasta el primero de diciembre cuando inicie la carga de información de los mil 327 preescolares y las 557 escuelas secundaria en sus diferentes subsistemas y modalidades.

El director general del Instituto recordó que el MICEEB es una plataforma web mediante la cual los docentes incorporan información de los alumnos respecto a sus calificaciones, datos de inscripción, historial académico, entre otros, y con ello fortalecer los procesos de planeación, administración y evaluación del sistema educativo estatal luego del primer momento evaluativo del año lectivo.

Por último, Salgado de la Paz agregó que el IEBEM continúa con el análisis de los procesos institucionales, a fin de determinar en cuáles se pueden aplicar mecanismos de simplificación y, en su oportunidad, aplicarlos para beneficio de todo el sector educativo y en favor de la eficiencia en la prestación de los servicios educativos.